Las Tecnologías de la Información y Comunicación y su incidencia en el Currículo Nacional Base de la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación

Abstract

Las Tecnologías de la Información y Comunicación, las reformas educativas transformaciones curriculares provocan el surgimiento de nuevos paradigmas educativos. Históricamente la formación de docentes ha provocado polémicas con sentido político y socioeconómico. La transformación de las carreras magisteriales en Bachillerato en Ciencias y Letras es fundamental para la formación inicial, ya que los aspirantes contarán con estudios universitarios. El eje tecnológico contempla contenidos curriculares esenciales para la formación profesional. Las tecnologías emergentes, la construcción de la cultura tecnológica y el crecimiento de la información mediática provocan un mejor desarrollo social. La inclusión del material tipo web y móvil, es importante para provocar nuevos conocimientos. Proponer metodologías taxonómicas, basadas en Tecnología, Pedagogía y Contenido Curricular, son características importantes que deben contemplarse en el proceso educativo, por ello se propone el diseño instruccional de sus siglas en inglés TPACK, el que puede coadyuvar al involucramiento de las tecnologías para la adquisición de nuevos conocimientos cognitivos. Palabras claves: CNB, bachillerato, formación, tecnología, pedagogía, currículo, TPACK, TIC